{"id":38456,"date":"2021-06-08T10:35:00","date_gmt":"2021-06-08T09:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bilten.org\/?p=38456"},"modified":"2021-06-08T10:47:06","modified_gmt":"2021-06-08T09:47:06","slug":"siromasnija-djeca-se-ne-prijavljuju-na-zoom","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bilten.org\/?p=38456","title":{"rendered":"Siroma\u0161nija djeca se ne prijavljuju na Zoom"},"content":{"rendered":"\n

Problemi koje je pandemija uzrokovala \u0161kolskom sustavu i obrazovnom procesu dobro su poznati. Dugotrajno izbivanje djece iz \u0161kole i on line<\/em> nastava odrazili su se na socijalizaciju djece, kvalitetu u\u010denja i obiteljske prilike: od nevolja s \u010duvanjem djece dok su roditelji na poslu do povi\u0161enih tenzija ako roditelji rade od doma ili su ostali bez posla. No, problemi nisu “univerzalni” i na\u010dini njihova “rje\u0161avanja” ovise o socijalnoj pozadini i klasnom statusu. Na primjer, u siroma\u0161nijim obiteljima se nerijetko doga\u0111a da se problemi rje\u0161avaju tako da djeca, pogotovo ona u tinejd\u017eerskoj dobi, naprosto odustanu od obrazovanja i napuste \u0161kolu.<\/p>\n\n\n\n

Ne barata se jo\u0161 to\u010dnim brojkama na europskoj razini, ali iz Italije<\/a> dolaze prve dramati\u010dne reakcije i apeli nastavnika i profesora. Prema istra\u017eivanju iz sije\u010dnja, gotovo tre\u0107ina tinejd\u017eera u Italiji starosti od 14 do 18 godina poznaje bar jednog u\u010denika koji je u pandemijskom periodu potpuno nestao s on line<\/em> nastave. S tim da je situacija puno gora na siroma\u0161nijem jugu zemlje nego na bogatijem sjeveru. Naime, petina djece u Italiji \u017eivi u relativnom siroma\u0161tvu, ali u bogatijim regijama sjevera poput Furlanije-Julijske krajine i Emilije-Romagne rizik od siroma\u0161tva i socijalne isklju\u010denosti za djecu iznosi 13%, dok na Siciliji i u Kalabriji iznosi 56 odnosno 43%. Pandemijski utjecaj na obrazovni proces \u0107e ove razlike samo dodatno produbiti.<\/p>\n\n\n\n

Postoji vi\u0161e razloga za\u0161to djeca iz obitelji slabijeg imovinskog stanja odustaju od \u0161kolovanja: kako u standardnim, tako i u pandemijskim uvjetima. Neki su on line<\/em> nastavu “iskoristili” kako bi poku\u0161ali prona\u0107i posao i pridonijeti ku\u0107nom prora\u010dunu jer su im roditelji ostali bez posla u krizi. Postoji i nezanemariv broj djece koji u svojim domovima nemaju adekvatnu infrastrukturu za prisustvovanje nastavi poput kompjutera i dostupnog brzog interneta. Takva situacija vrlo brzo obeshrabri djecu. Tako\u0111er, siroma\u0161tvo i stalna potraga za bilo kakvim sredstvima za pre\u017eivljavanje onemogu\u0107uje roditelje u iskazivanju podr\u0161ke djeci \u2013 od emocionalne do materijalne – za nastavak \u0161kolovanja. Pogotovo kad znaju da im vi\u0161i stupanj obrazovanja ionako ne mogu priu\u0161titi. On line nastava je toj djeci “omogu\u0107ila” da tiho napuste \u0161kole i “oslobode” se tog tereta.<\/p>\n\n\n\n

Pored o\u010ditog dodatnog pritiska u smjeru klasnog raslojavanja, ova situacija na talijanskom jugu sa sobom nosi jo\u0161 jednu problemati\u010dnu dimenziju. Mladi koji su napustili \u0161kolu postaju regrutacijski bazen za mafiju i razne bande koje im nude “bolje uvjete” od neizvjesnosti na, uglavnom, crnom tr\u017ei\u0161tu rada. Problem je prepoznat i na dr\u017eavnoj razini i u nekoliko navrata su alocirana milijunska sredstva za borbu protiv obrazovnog siroma\u0161tva na jugu zemlje. Uklju\u010dene su i razne organizacije i udruge koje u siroma\u0161nim kvartovima Napulja i drugih gradove nastoje pomo\u0107i djeci da ostanu u obrazovnom procesu. Tek \u0107e po\u010detkom 2022. godine znati to\u010dan broj djece koja su napustila \u0161kolu u pandemijskom periodu. Sli\u010dni procesi se u ve\u0107em i manjem intenzitetu zasigurno doga\u0111aju i u ostalim zemljama, a posljedice \u0107emo saznavati naknadno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Problemi koje je pandemija uzrokovala \u0161kolskom sustavu i obrazovnom procesu dobro su poznati. Dugotrajno izbivanje djece iz \u0161kole i on line nastava odrazili su se na socijalizaciju djece, kvalitetu u\u010denja i obiteljske prilike: od nevolja s \u010duvanjem djece dok su roditelji na poslu do povi\u0161enih tenzija ako roditelji rade od doma ili su ostali bez […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":38458,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[454],"tags":[63],"theme":[455],"country":[495],"articleformat":[205],"coauthors":[90],"class_list":["post-38456","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-naslovnica","tag-obrazovanje","theme-rad","country-europska-unija","articleformat-vijest"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/38456","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=38456"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/38456\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38461,"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/38456\/revisions\/38461"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/38458"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=38456"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=38456"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=38456"},{"taxonomy":"theme","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftheme&post=38456"},{"taxonomy":"country","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcountry&post=38456"},{"taxonomy":"articleformat","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Farticleformat&post=38456"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bilten.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcoauthors&post=38456"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}